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FUNCIONES DEL LENGUAJE Y EL ARTE COMO LENGUAJE

NUCLEO PROBLEMICO No. 2

FUNCIONES DEL LENGUAJE Y EL ARTE COMO LENGUAJE

Estas lecturas me llevaron a analizar los aportes de tres grandes personajes, como BUHLER y JAKOBSON, que hablan de las funciones del lenguaje y JURIM LOTMAN que nos habla del arte como lenguaje. A continuación doy a conocer el aporte de cada uno de ellos.

BULTHER hace referencia a los vertientes de actos lingüísticos, como emisor, receptor, mensaje; también retoma el esquema de Platón en donde dice que el lenguaje es una organización para comunicar uno a otro algo sobre las cosas estas tres funciones comprenden las diversas actividades que el lenguaje le permite realizar al hombre que son: cognitivas, socio afectivas , estética de acción e interacción.

Y según JAROBSON. Afirma que toda conducta verbal esta orientada hacia una finalidad , pero los objetivos varían conformidad entre los medios empleados y el afecto que desea producir. Pero hay que revisar la hipótesis del lenguaje monolítico y reconocer la interdependencia de diversas estructuras en el interior de la misma lengua. Como también pretende descubrir las reglas de funcionamiento del lenguaje dentro del mismo lenguaje. Para ello estudia primero los factores sonstituidos de la comunicación verbal y establece tres: emisor, mensaje y receptor.

Contexto
Emisor Mensaje Receptor
Contacto
Código

Con respecto a estos seis factores manifiesta que sería difícil encontrar mensajes que cumplieran solamente una función por eso los mensajes reside no en el monopolio de una de una u otra función sino en la diferencia de clasificaciones entre ellas, debido a que la estructura verbal de un mensaje depende ante de una función periódicamente.

Por otra parte YURIM LOTMAN habla del arte del lenguaje como medio de comunicación que realiza una conexión ente, el emisor y el receptor en determinados caso ambos pueden coincidir en una misma persona no cambia nada del mismo modo el hombre que habla solo une en si el locutor y al auditorio, por eso se define el arte como un lenguaje organizado de un modo particular como son: teatro, cine, pintura y música.

Sin embargo al admitir el arte como un lenguaje expresamos con ellos unos juicios determinados acerca de su organización, tofo lenguaje utiliza unos signos que constituyen su vocabulario (alfabeto) todo lenguaje posee reglas determinadas acerca de combinación de estos signos, todo lenguaje representa una estructura determinada y estas poseen su propia clasificación como:
- Destinar en el arte aquello que lo emparenta con otro lenguaje.
- Destacar en el arte aquello que le es propio como lenguaje.
Con la lectura de este texto, el arte del lenguaje.

Observe que la conciencia del hombre es una conciencia lingüística y que el arte es un lenguaje secundario y la obra como un texto en este lenguaje.

NUCLEO N° 1 LECTURA Y LITERATURA

Este nucleo es importante por que esta llevando a la persona a desarrollar el pensamiento imaginario o analógico debido a que la literatura fue hecha para ser leida,vivida,pero que los docentes debemos orientar a los niños para desarrollar una pedagogia donde los lleve a producir acercamiento,creatividad para a la elaboracion de textos apartir de la literatura y la vez para enamorarlos de ella.Considerando que la lectura tiene un proceso dinámico,flexible en el cual el pensamiento y el lenguaje estan involucrados para mejorar la competencia lectora de todo ser humano para que halla buena comunicacion entre el lector y el escitor.

Es asi como JAVIER NAVARRO, nos advierte que la lectura hay que pensarla en relacion con lo que se lee, con la calidad de las obras leidas. La lectura no es algo por si mismo bueno, ni una actividad santificadora, puede ser incluso un medio de alienacion mas, como la television o cualquiera de los medios masivos de comunicacion. asunto que no debemos olvidar.

Hola compañera.
Tuve la oportunidad de leer su reflexion sobre el lenguaje y la literatura. Me parecio muy interesante quisiera que en lo sucesibo me siguiera enviando comentarios de esa indole, para mi es muy grato abrir mi pagina y conseguir escritos como este, despues de haber tenido tan placentero momento solo me resta pedir que tu imaginacion siempre este tan brillante y lucida. Gracias por darme tanto agrado.

Atentamente, Mis pensamientos LEILA.

Betty. Como esta de interesada en este nuevo reto de la licenciatura, dis que abrir este medio y poder interactuar, en cualquier momento y desde nos encontremos, lo importante es contar con el pc. y tener correo, bien mi inter-informatica.

Como docentes es basico enamorarnos de la lectura y por que no aspirar a ser escritoras desde el vagaje de la cotidianidad, podemos pensar en formar un libro de todas las experiencias y aventuras que enfrentamos como docentes: primero de los niños y niñas del sector campesino, en donde la lluvia, el barro y los truenos nos hacen estremecer alli en la montaña verde y sombria que nos encontramos, y segundo, desde la optica de la subjetividad que el niño, la niña o el infante nos despierta con su dulzura y forma de ser, tan indefensa buscando ese pilar del conocimientos, que esta en nuestras manos, para ver en un futuro esos jovenes que recuerdan su profesora de primaria. Que debe ser con mucho amor.

Hasta pronto. auroraliteratura.

LENGUAJE,LITERATURA Y FORMACIÓN INTEGRAL

Beatriz, me parece interesante su reflexion por que en realidad nosotros como docentes debemos trabajar bien lo que es la parte comunicativa con los estudiantes para que ellos sean competentes en todos los campos, de la ciencia y el conocimiento, para mantener una actitud positiva y acorde a los retos de las nuevas tecnologias, que nos estan dejando analfabetas en este sentido.
Por eso es impotante cada dia agilizar las ideas y los conceptos modernos a nuestra realidad como formadores de estas nuevas generaciones, que desconocen la riqueza del poder de la pablabra y la letra, en todos los campos y formas de sentir y pensar el ser humano.

Que importante contar con esta herramienta de la comunicacion por que asi nos acostumbramos a comunicar en forma escrita, rapida y real todo el pensar y sentir.

Chao. albaliteratura.

PIC: El plan integral de clase, es muy importante por que nos permite formarnos en un futuro con imagen integral, comunicativa y linguistica haciendonos idoneos desde un punto de vista ordenado y didactico, que es necesario en las habilidades y destrezas que debe tener toda persona que se integra con el arte, la expresion, la imaginacion, el misterio, entre otros; por esta razon la practica de las actividades de la lectura y el desarrollo de la actividad se centra en el progreso humano y social del individuo, que privilegia la dignidad del ser, la calidad de vida al desarrollo de la cultura y el conocimiento.
Pero debemos aprovechar el tiempo en el deleite a la lectura para sensibilizarnos como educandos criticos, creativos, dinamicos, comunicativos a una vida social alegre, ya que este curso nos brinda las pautas para realizar estas actividades con nuestros estudiantes, como un trabajo valioso por que nos ayuda a promover avances reales en los niños sobre el sistema complejo de la lecto-escritura, hasta llegar a dominar el poder de la lectura intertextual y textual, en todos los espacios de nuestro diario trabajar con los niños y niñas tanto en el sector urbano como rural en donde nos desempeñamos.